{"id":11342,"date":"2024-05-14T16:57:04","date_gmt":"2024-05-14T14:57:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.centrointernazionalemontessori.com\/website\/?page_id=11342"},"modified":"2024-07-09T18:51:55","modified_gmt":"2024-07-09T16:51:55","slug":"storia-del-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.centrointernazionalemontessori.com\/website\/storia-del-centro\/","title":{"rendered":"Storia del centro"},"content":{"rendered":"\t\t
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Storia del Centro <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Centro Internazionale \u201cMaria Montessori\u201d<\/span><\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u201cL\u2019uomo di oggi<\/em> – scriveva Maria Montessori – \u00e8 il cittadino della grande nazione dell\u2019umanit\u00e0. Egli \u00e8 il nuovo cittadino del nuovo mondo, il cittadino dell\u2019Universo<\/em>\u201d.<\/p>

Lo scopo del Centro Internazionale Montessori di Perugia \u00e8, in sintesi, quello che Maria Montessori nel 1950 scrisse nella Rivista “Perusia”, edita dall’Universit\u00e0 per Stranieri di Perugia: “…lo scopo che il Centro si propone \u00e8 di aiutare l’umanit\u00e0 intellettuale ad orientarsi (…): elevare l’educazione al di sopra di interessi personali limitati alle altre professioni e ristretti nei limiti nazionali legati a consuetudini stabilite nei regolamenti”.<\/em><\/p>

Cos\u00ec, seppure con un linguaggio datato, Maria Montessori coglie quelli che sono due temi centrali dell’educazione del nostro tempo: la metafora della povert\u00e0 educativa e il problema dell’educazione interculturale.<\/p>

Oggi l’attivit\u00e0 del Centro Internazionale “M. Montessori” di Perugia \u00e8 articolata in tre direzioni: ricerca, formazione, sperimentazione.<\/strong><\/p>

L’attivit\u00e0 di Ricerca<\/strong> \u00e8 prevalentemente centrata sull’aggiornamento e l’attuazione del percorso educativo di Maria Montessori, alla ricerca di nuovi indirizzi, collaborando con gruppi di lavoro sia nazionali che internazionali. Dalle ricerche condotte con l\u2019Universit\u00e0 di Cambridge sull\u2019utilizzazione delle innovazioni tecnologiche come strumenti di lavoro nel campo educativo, alla ricerca comparativa condotta per confrontare il metodo Montessori con altri programmi educativi: con la pedagogia di Steiner, con il mondo dello scoutismo e la filosofia di Baden Powell, con l\u2019educazione alla pace del perugino Aldo Capitini.<\/p>

L’attivit\u00e0 di Formazione<\/strong> dei docenti \u00e8 tuttora in pieno svolgimento nell\u2019 avvio e nella gestione di corsi di formazione in varie realt\u00e0, sia italiane che internazionali.<\/p>

La formazione \u00e8 anche parte fondante\u00a0\u00a0 del progetto di ricerca in atto \u201cSilver Age\u201d portato avanti dal Centro Montessori di Perugia con la Regione Marche, l\u2019INRCA, alcune facolt\u00e0 dell\u2019Universit\u00e0 di Ancona e tre Aziende agricole della regione. Il progetto si propone di portare i principi fondanti del metodo Montessori nella cura e nell\u2019assistenza degli anziani con compromissioni cognitive, formando personale in grado di seguire gli anziani che, vivendo nelle aziende agricole partecipanti al progetto, si trovano a stretto contatto con la natura favorendo l\u2019autonomia e l\u2019indipendenza.<\/p>

L\u2019attivit\u00e0 di Sperimentazione <\/strong>\u00e8 centrata, da pi\u00f9 di vent’anni, con le scuole del Centro, sul progetto educativo 0-18 anni. Questo progetto di educazione Montessori che parte dalla nascita, che accompagna il bambino prima, il ragazzo poi fino al diciottesimo anno, \u00e8 in corso e si concretizza nel lavoro della scuola iniziato nel 2002. Il Nido, la Casa dei bambini, la Primaria, la Media, i Licei, le scuole del Centro M. Montessori di Perugia rappresentano un unicum<\/em>, un percorso coerente, una sperimentazione ormai in piena fase di consolidamento, un luogo dove la libert\u00e0 dei bambini, dei ragazzi pu\u00f2 esprimersi appieno, seguiti da educatrici e docenti che hanno ricevuto una particolare formazione per insegnare, per ascoltare con attenzione ogni allievo individualmente. Un successo testimoniato dall\u2019 entusiasmo con cui sia i pi\u00f9 piccoli che i pi\u00f9 grandi partecipano alle iniziative delle scuole.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Organico <\/h3><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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