\u201cUn cervello, due lingue, tanti vantaggi\u201d e\u2019 il titolo di una ricerca condotta presso l\u2019Universit\u00e0 Ca\u2019 Foscari di VENEZIA nel 2011 a cura di Antonella Sorace, University of Edimburgo & Bilingualism Matters. L\u2019esito della ricerca \u00e8 un censimento di tutti i vantaggi di carattere cognitivo, sociale, emotivo che implica l\u2019apprendimento precoce del bilinguismo.<\/p>\n
Il Nido, la Casa dei Bambini, la Scuola Primaria e la Scuola Media del Centro Internazionale Montessori sono strutturalmente bilingue.<\/p>\n
Una scuola bilingue non \u00e8 una scuola che aumenta, anche considerevolmente, le ore di inglese. In questo caso \u00e8 legittimo parlare di \u201cpotenziamento della lingua inglese\u201d.<\/p>\n
Ma una scuola bilingue non \u00e8 neppure una scuola in cui un insegnante di madrelingua inglese lavora, alcune ore della settimana, con i bambini. In questo caso \u00e8 legittimo parlare di \u201cpotenziamento della pronuncia della lingua inglese\u201d attraverso l\u2019uso parziale di un lettore.<\/p>\n
\u00c8 legittimo parlare di una scuola bilingue quando un bambino lavora, gioca, \u201cstudia\u201d in un ambiente in cui operano contemporaneamente due adulti di madrelingua diversa a tempo pieno.<\/p>\n
Un bambino bilingue \u00e8 semplicemente un bambino che pu\u00f2 usare una o pi\u00f9 lingue regolarmente.<\/p>\n
NON vuol dire parlare due lingue perfettamente. Un bambino bilingue \u00e8 un bambino a cui, nell\u2019ambito familiare o scolastico, si affianca normalmente la pratica di una seconda lingua accanto alla cosiddetta lingua materna.<\/p>\n
I vantaggi sono notevoli:<\/strong><\/p>\n Usare due lingue modifica il cervello in modo significativo Questi sono solo pochissimi degli innumerevoli vantaggi dei bambini bilingui. Le neuroscienze e la neuro-linguistica contemporanea hanno ampiamente dimostrato che dietro l\u2019apprendimento precoce di una seconda lingua si aprono per la mente umana infinite possibilit\u00e0.<\/p>\n La nostra scuola promuove un percorso completo a partire dal nido e, con la presenza costante di insegnanti madrelingua, che lavorano accanto ai bambini e ai ragazzi 5 ore al giorno per tutta la settimana, offre una programmazione che consente ai nostri studenti di diventare bilingui, ovvero parlare, leggere e scrivere correttamente in due lingue diverse, l\u2019italiano e l\u2019inglese.<\/p>\n Ci avvaliamo della collaborazione dell\u2019Accademia Britannica, attraverso la quale offriamo agli studenti della Scuola Primaria e della Scuola Media lla possibilit\u00e0 di sostenere annualmente il Cambridge Assessment, per certificare il livello raggiunto.<\/p>\n Inoltre nella nostra scuola si iscrivono ogni anno anche bambini figli di coppie miste o gi\u00e0 bilingui e questo permette a tutti i nostri studenti di confrontarsi con il bilinguismo anche nel rapporto fra pari e di coltivare relazioni multiculturali e di acquisire apertura mentale, flessibilit\u00e0 e attitudine a nuove relazioni sociali.<\/p>\n Essendo immerso nell\u2019ambiente adatto, ogni bambino, anche se figlio di due genitori di lingua italiana, pu\u00f2 diventare bilingue: come spiega in modo efficace lo psicologo Steven Pinker nel suo libro \u201cTabula Rasa\u201d,l\u2019apprendimento delle lingue \u00e8 uno degli aspetti che \u00e8 pi\u00f9 influenzato dall\u2019ambiente e meno dalla genetica.<\/p>\n La scelta di una scuola bilingue per il proprio figlio \u00e8 quindi una decisione fondamentale, che influenzer\u00e0 in modo determinante la sua conoscenza, la sua cultura, ma soprattutto il suo modo di relazionarsi e interagire con il prossimo nel mondo quotidiano e lavorativo.<\/p>\n Fornire al proprio figlio la possibilit\u00e0 di diventare bilingue influenzer\u00e0 a livello pratico, sia nel breve che nel lungo periodo, non solo le sue competenze, ma ne determiner\u00e0 anche le opportunit\u00e0 che potr\u00e0 ricevere nel mondo lavorativo.<\/p>\n Il bilinguismo \u00e8 pertanto un ottimo investimento per gli individui e la societ\u00e0, scegliere ora una scuola bilingue significa fare ai propri figli un grande regalo che durer\u00e0 per tutta la vita. \u201cUn cervello, due lingue, tanti vantaggi\u201d e\u2019 il titolo di una ricerca condotta presso l\u2019Universit\u00e0 Ca\u2019 Foscari di VENEZIA nel 2011 a cura di Antonella Sorace, University of Edimburgo & Bilingualism Matters. L\u2019esito della ricerca \u00e8 un censimento di tutti … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12151,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"video","meta":{"footnotes":""},"categories":[151],"tags":[167,169,171],"class_list":["post-59","post","type-post","status-publish","format-video","has-post-thumbnail","hentry","category-linea-educativa","tag-antonella-sorace-it","tag-bambino-bilingue-it","tag-scuola-bilingue-it","post_format-post-format-video"],"yoast_head":"\n
\nI bambini bilingue distinguono i suoni e le parole delle due lingue anche quando sono simili
\nI bambini bilingue hanno due vocaboli per lo stesso oggetto (ad esempio apple e mela) e due strutture per esprimere lo stesso concetto (I like apples \u2013 mi piacciono le mele)
\nI bilingui distinguono meglio tra forma e significato e comprendono il rapporto convenzionale fra gli oggetti e le parole che li rappresentano
\nI bambini bilingue tendono ad imparare a leggere precocemente
\nLe abilit\u00e0 di lettura si trasferiscono da una lingua all\u2019altra
\nI bambini bilingue a scrittura alfabetica hanno una comprensione precoce della corrispondenza tra lettere e suoni
\nI bambini bilingue hanno due vocaboli per lo stesso oggetto (ad esempio apple e mela) e due strutture per esprimere lo stesso concetto (I like apples \u2013 mi piacciono le mele)
\nI bilingui distinguono meglio tra forma e significato e comprendono il rapporto convenzionale fra gli oggetti e le parole che li rappresentano
\nI bambini bilingue tendono ad imparare a leggere precocemente
\nLe abilit\u00e0 di lettura si trasferiscono da una lingua all\u2019altra
\nI bambini bilingue a scrittura alfabetica hanno una comprensione precoce della corrispondenza tra lettere e suoni<\/p>\n
\nL\u2019et\u00e0 in cui si apprendono le lingue e l\u2019ordine in cui si apprendono pu\u00f2 essere paragonato all\u2019arrivo di alcuni ospiti ad una festa. Chi arriva presto d\u00e0 il tono alla serata, perch\u00e9 influenza coloro che arriveranno dopo. (Hernandez).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"